幼儿想象力发展的重要性

华燕供稿

幼儿想象力的培养,关系到幼儿创造性的发展,关系到幼儿新知识的学习。下面小编给大家到来幼儿想象力的重要性以及培养孩子想象力的方法,欢迎大家来参阅。

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幼儿想象力的重要性

一、 扩大幼儿视野,丰富幼儿感性知识和生活经验

知识和经验的积累,就是幼儿想象力发展的基础。在实际工作中,要指导孩子去感知客观世界,使其置身于大自然中,多让他们去看,去听,去模仿,去观察,通过参观、旅游等活动开阔幼儿的视野,积累感性知识,丰富生活经验,增加表象内容,为幼儿的想象增加素材。

有一次我带领我班小朋友户外活动时,当看到蓝蓝的天上有片片白云时,有个小朋友不禁大声喊:“老师,我真想采下一片白云。”我问“为什么啊?”“我想吃啊,好甜。那是棉花糖啊!”我抬头望去,这片片白云蓬松、柔软,多象一块棉花糖!看来这个小朋友一定经常吃棉花糖。

而另一个小朋友则说:“那不是棉花糖,那是我爷爷放的一群绵羊”,原来这个小朋友的爷爷在农村,养了一群羊,怪不得幼儿对羊的记忆表象特别清晰。可见,幼儿的感性知识和生活经验,对幼儿的想象是很重要的。幼儿个体的经历不同,想象的内容也有区别。

二、 充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象

幼儿园都开展了一系列的文学艺术活动,这些活动的开展有助于想象力的培养。

首先,幼儿想象力的发展离不开语言活动。想象是大脑对客观世界的反映,需要经过分析综合的复杂过程,这一过程和语言思维的关系是非常密切的,通过言语,幼儿得到间接知识,丰富想象的内容,幼儿也能通过言语表达自己的想象。

其次,美术活动更为幼儿的想象插上理想的翅膀。特别是意愿画,可以无拘无束的发挥幼儿的想象力,构思出奇特、新颖的作品。教学过程中教师要激发幼儿的灵感,放飞幼儿的想象,点燃幼儿创造的火花,鼓励幼儿大胆做画,让幼儿充分发挥自己的想象力创造出优秀的作品来。

再次,音乐舞蹈活动也是培养幼儿想象力的重要手段。通过对音乐舞蹈的感受,幼儿可以运用自己的想象去理解所塑造 的艺术形象,然后运用自己的创造性思维去表达艺术形象。

比如,音乐欣赏时老师放一段音乐,让幼儿去听、去想、去思考,当教师播放情绪激昂的进行曲时,孩子们会雄赳赳气昂昂的大踏步前进,还说自己是解放军,自己是小海军等,当你播放一段轻音乐时,孩子们会很安静,有的说:“老师,我做了个梦,梦见自己变成了个蝴蝶,在花丛中飞啊飞啊,我好美啊”在优美的音乐中,幼儿的情绪兴奋愉快,想象力得到尽情的发挥。因此说,音乐和舞蹈也为幼儿提供了想象的空间,培养了幼儿的想象力。

三、 游戏可以推动幼儿的想象,使其处于活跃状态

在游戏活动中,我往往见到有的幼儿坐在那儿一动不动,对游戏表现出一股不感兴趣的样子,又有的幼儿只会被动的模仿别的幼儿的游戏,好象没有自己的意愿,难道是没有素材让他们想象吗?不是的,其实他们缺乏的就是想象力,一股想象的动力。事实上是,没有大胆的去想。如果幼儿不说话,不活动,他就不能进行想象,为什么各类美术活动和其他创造性活动中,目标上面都有“培养幼儿创造能力……”“鼓励幼儿大胆……”是呀,教师的鼓励有助于幼儿想象力的发展。象我班的郁蒙丹小朋友,她对画画很没自信,一有美术活动就眼泪汪汪,经常是“老师,我不会。”当老师走近一看才知她并不是真不会,她能把老师的画模仿的很不错,但是她不会 在这个基础上加上自己的想象延伸出去。这就是缺乏想象力,当我掌握了她的弱点后就及时的鼓励她:“哟,小朋友画的蘑菇真漂亮,鲜红鲜红的,但老师为什么觉得这蘑菇不怎么开心呀。”旁边立即有小朋友接着说:那是因为蘑菇宝宝没有家。蘑菇宝宝没有好朋友。蘑菇宝宝没有爸爸妈妈……于是引申了蘑菇的家在什么地方?(草地上,森林里——添画草地或森林)。蘑菇宝宝没有好朋友怎么办?(给它找好朋友,鲜花呀,小草呀,苹果呀都是蘑菇宝宝的好朋友——添画好朋友。)没有爸爸妈妈怎么办,(给它找爸爸妈妈,添画两个大蘑菇)经过多次的鼓励,我发现今天的区域活动中,小朋友选择了美工区,大胆的拿起了画笔……

因此,教师及时鼓励,给予幼儿指导与启发也是重要的,有助于提高幼儿的想象力,而想象是游戏中不可缺少的。

四、 玩具在幼儿想象中的作用也不可忽视

玩具为幼儿的想象活动提供了物质基础,能引起大脑皮层旧的暂时联系的复活和接通,使想象处于积极状态。玩具容易再现过去的经验,使幼儿触景生情,从而展开各种联想,启发幼儿去创造,促使幼儿去想象,有时幼儿可以长时间的沉湎于自己的玩具想象中。

比如幼儿抱着布娃娃做游戏时,会把自己想象成“爸爸或者妈妈”还会自言自语的说“娃娃不哭,妈妈抱抱,娃娃睡觉”等,这些有趣的游戏,能够活跃幼儿的想象,促进幼儿想象力的发展。

五、 创造条件,让孩子们异想天开

给幼儿自由的空间,包括思想上的,行为上的,不要定格幼儿的思维,更不要扼杀幼儿的想象。让孩子们异想天开。传统的教育往往很死板,直接告诉幼儿天是蓝的,太阳是圆的。

这样不好,没有留给孩子想象的空间,扼杀了孩子想象的天性。当今的素质教育,正是开发幼儿的创造性思维,培养孩子的创造性想象。歌德的妈妈就很注重孩子想象力的培养,歌德小时侯,妈妈给他讲述故事时,讲一段总是停下来,让歌德自己去想象故事的未来,也许正是基于这种想象力的培养,最终使歌德成为世界上着名大作家。

可见,幼儿想象力的培养不仅很重要,还关系到孩子今后的发展。因此,在实际工作中,我们要创造各种条件,让孩子们异想天开,充分发挥其想象力。

8个方法培养孩子想象力

1.阅读激发灵感

阅读是智力发展的关键,同时也有助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍,对孩子来说文字内容并不重要,尽可能让孩子根据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创造情节,还可以进行角色扮演,增加趣味性和参与感。

2.创造自己的故事

有时候,一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围的环境出发创造一个小故事,尽量发挥自己的想象力,甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终,他也会给你讲他的故事,故事里他自己就是主角。

3.唱歌、敲打、吹口哨

结构化的音乐类型确实不错,但是给孩子准备玩具乐器,让他随着音乐跳舞,和他一起唱歌,甚至鼓励他即兴演奏等过程,都是极具创造性的过程,能够无限激发孩子的想象力。

4.限制屏幕时间

随着电子产品的普及,很多家长喜欢给孩子玩手机或滨笔础顿,玩游戏或看视频都能吸引孩子的注意力,可减轻家长带孩子的压力。但专家建议家长应尽量减少孩子面对电子屏幕的时间。美国儿科协会建议,不要给2岁以下的婴幼儿玩手机、滨笔础顿或其它电子产品,2岁以上的幼儿每天面对电子屏幕的时间应限制在30分钟以内。

5.玩角色扮演游戏

角色扮演游戏不仅是一种消磨时间的方式,更能让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子发展语言和社交能力,甚至能帮助他们表达自己的情绪,如悲伤或害怕。

家长可以帮孩子多准备角色扮演所需要的道具,如一些特殊角色的服装、用品等,让孩子在扮演角色时更有代入感。

6.接受孩子的小怪癖

有时候孩子的行为让我们难以理解,也许你的孩子某一天想穿着他的小披风去幼儿园。你可能会觉得难以接受,但孩子们却不这样想。当你想要反对时,先静下来想一想,他这样做会有人受伤害吗?不会,那么为什么不能接受呢?

7.欢迎孩子想象中的朋友

很多孩子都会有一个自己假象的朋友,有的家长知道后会担心孩子这样会不会出问题,甚至告诉孩子那个朋友根本不存在。专家认为,这是孩子创造性思维的体现,当孩子有了恐惧或担忧时,他会通过这种方式来缓解自己的情绪。通常情况下,可以让孩子继续和他的“朋友”玩,当这个“朋友”让孩子出现不好的行为,则应对其进行纠正。

8.设置一些限制

偶尔打破规则确实很有趣,但重要的是必须让孩子知道,我们有必须遵守的规则,就像想象的火车最终也会进站。比如,你可以允许孩子在餐桌下玩海盗船的游戏,但是不能再吃饭时间玩耍。


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